中学受験を考え始めたとき、多くのご家庭がまず悩まれるのが、
「集団塾だけで十分なのか、それとも個別指導も必要なのか」
という点ではないでしょうか。

特に算数は、中学受験の中でも差がつきやすく、苦手意識を持つお子さまも多い教科です。国語や理科・社会と比べても、「分からないまま先に進む」と立て直しに時間がかかりやすい特徴があります。

もちろん、すべてのお子さまに個別指導が必要というわけではありません。集団指導の中で十分に伸びるケースもあります。
ただ一方で、算数については、個別で見た方がよいケースが比較的はっきりしています。

今回は、浜松で中学受験算数の塾を探している方に向けて、どのような場合に個別指導が必要になりやすいのか、そして塾選びで大切にしたいことをお伝えします。

中学受験算数は「分かったつもり」で進みやすい教科です

中学受験算数では、計算だけでなく、

• 文章題
• 規則性
• 図形
• 場合の数
• 速さ
• 比
• 立体や面積

など、考え方を使う問題が多く出てきます。

このとき、お子さま自身は「授業では分かった気がする」と感じていても、実際に自分一人で解こうとすると手が止まってしまうことがあります。
これは、解説を聞いて理解したつもりになっていても、まだ自分の中で整理しきれていないためです。

特に中学受験算数では、ただ答えを覚えるだけでは対応しにくく、
「なぜその式になるのか」
「なぜその考え方を使うのか」
が分かっていないと、少し問題が変わっただけで対応できなくなることがあります。

そのため、算数が苦手なお子さまほど、集団の流れの中で「分かったつもり」のまま進んでしまいやすいのです。

個別指導が必要になりやすいのはどんなケースか

では、どのようなお子さまに個別指導が必要になりやすいのでしょうか。
中学受験算数では、特に次のようなケースで個別指導が有効なことが多いです。

1．どこでつまずいているのか分からない場合

保護者の方からよくあるご相談の一つが、
「算数が苦手なのは分かるけれど、何が原因なのか分からない」
というものです。

たとえば、

• 計算はできるのに文章題になると止まる
• 図形だけ極端に苦手
• 解説を聞けば分かるが、自力では解けない
• テストになると急に点数が取れない

など、一口に「算数が苦手」といっても原因はさまざまです。

このようなとき、集団授業では原因の細かい特定が難しいことがあります。
個別指導であれば、実際に解く様子を見ながら、

• どこで止まっているのか
• 何を読み落としているのか
• どう考えればよいのかが整理できていないのか

を細かく確認しやすくなります。

2．質問したいことがあっても聞きにくい場合

中学受験をするお子さまの中には、真面目で頑張り屋さんほど、分からないことをうまく言い出せない子もいます。

集団塾の中で、

• 周りは分かっているように見える
• こんなことを聞いたら恥ずかしいかもしれない
• 授業の流れを止めてはいけない気がする

と感じて、質問できないまま終わってしまうことがあります。

算数は、少しの疑問をそのままにすると後で大きなつまずきにつながりやすい教科です。
そのため、質問しづらいお子さまの場合は、個別指導でその場その場の疑問を確認しながら進めた方が、結果として理解が深まりやすいことがあります。

3．集団塾の進度が速すぎる、または合っていない場合

中学受験の集団塾は、どうしてもカリキュラムに沿って一定のスピードで進んでいきます。
この流れにうまく乗れるお子さまもいますが、算数については

• 一度つまずくとそのまま後ろにずれやすい
• 前の単元の理解不足が次に影響しやすい
• 少し遅れると追いつくのが大変

という特徴があります。

たとえば、割合や比、速さ、図形などで理解が浅いまま次に進むと、その後の応用単元でも苦しくなります。

このように、集団塾の進度が少し合わなくなってきたとき、個別指導で必要な単元を補強することで立て直しやすくなることがあります。

4．特定の単元だけ弱い場合

中学受験算数では、全体的に苦手というより、

• 図形だけ苦手
• 場合の数だけ弱い
• 規則性になると手が止まる
• 速さの問題が安定しない

といったように、特定の単元だけ弱いケースも少なくありません。

こうした場合、集団授業の中で全体をもう一度受けるよりも、個別でその単元だけ集中的に見た方が効率が良いことがあります。

特に受験学年になると、時間は限られています。
全部をやり直すのではなく、必要なところを重点的に補強することが大切です。

5．解き方は覚えているのに応用がきかない場合

中学受験算数で多いのが、
「この問題はこう解く」と覚えてはいるものの、少し形が変わると対応できないという状態です。

これは、解法を丸暗記していても、考え方の根本が理解できていないと起こりやすくなります。

個別指導では、

• なぜその式になるのか
• どこに注目すると解法が見えるのか
• 似た問題と何が違うのか

まで丁寧に確認しながら進めることができます。

中学受験算数では、単なる暗記ではなく、考え方の引き出しを増やすことが大切なので、この点でも個別指導が向くことがあります。

集団塾だけで十分なケースもあります

一方で、すべてのご家庭に個別指導が必要というわけではありません。
たとえば、

• 集団の授業についていけている
• 質問も自分からできる
• 算数の理解が安定している
• 家庭で復習がしっかり回っている
• 競争環境の中でやる気が出る

という場合には、集団塾だけで十分に力を伸ばせることもあります。

大切なのは、「個別が良い」「集団が良い」と形式だけで決めるのではなく、
今のお子さまにとって何が必要か
を見極めることです。

中学受験算数で塾を選ぶときに見ていただきたいこと

塾や指導形式を考えるときは、次のような点を見ていただくと判断しやすくなります。

• 算数のどこに課題があるのかを見ようとしてくれるか
• 解き方だけでなく考え方まで説明してくれるか
• お子さまが質問しやすそうか
• 必要に応じて前の単元に戻ってくれるか
• 応用問題だけでなく基礎の理解も大切にしているか

中学受験算数では、難しい問題をたくさん解くことよりも、
必要な理解を一つずつ積み上げること
が結果的には大きな差になります。

元城アカデミーが大切にしていること

元城アカデミーでは、中学受験算数の指導においても、ただ問題数をこなすのではなく、
どこでつまずいているのかを見つけること
を大切にしています。

特に算数では、

• 解説を聞くと分かるが自力で解けない
• ある単元だけ苦手意識が強い
• 集団塾では質問しづらい
• 受験に向けて必要なところを補強したい

といったケースが多く見られます。

そのため元城アカデミーでは、お子さま一人ひとりの理解の仕方や苦手分野を見ながら、必要に応じて前の内容に戻り、無理のない形で学習を進めることを大切にしています。

また、中学受験専門の集団塾との併用や、算数だけの補強にも柔軟に対応しています。

まとめ｜中学受験算数は「合う形」で学ぶことが大切です

中学受験算数で個別指導が必要になるのは、算数が苦手だからというより、
今のお子さまにとって、集団だけでは補いにくい部分がある場合です。

どこでつまずいているのかが分からない場合、質問しにくい場合、進度が合っていない場合、特定単元だけ弱い場合などには、個別指導が大きな助けになることがあります。

大切なのは、形式の名前で決めることではなく、
今の課題に合う学び方を選ぶことです。

元城アカデミーでは、このような中学受験算数の実際のつまずき方も踏まえながら、生徒さん一人ひとりに合った学習の進め方をご提案しています。
浜松で中学受験算数の塾を探していて、個別指導が必要かどうか迷われている方は、ぜひ一度ご相談いただければと思います。